{"id":5808,"date":"2022-11-03T23:54:11","date_gmt":"2022-11-03T23:54:11","guid":{"rendered":"https:\/\/mliesl.edu\/contents\/?p=5808"},"modified":"2023-12-04T02:37:48","modified_gmt":"2023-12-04T02:37:48","slug":"como-o-teste-toefl-ibt-e-pontuado-e-como-essa-pontuacao-se-compara-a-outros-testes-de-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mliesl.edu\/contents\/por\/como-o-teste-toefl-ibt-e-pontuado-e-como-essa-pontuacao-se-compara-a-outros-testes-de-ingles\/","title":{"rendered":"Como o teste TOEFL\u00ae iBT \u00e9 pontuado e como essa pontua\u00e7\u00e3o se compara a outros testes de ingl\u00eas?"},"content":{"rendered":"\n

A pontua\u00e7\u00e3o m\u00e1xima em cada se\u00e7\u00e3o do teste \u00e9 de 30 pontos<\/strong> e a pontua\u00e7\u00e3o m\u00e1xima do teste \u00e9 de 120 pontos<\/strong><\/span>.<\/span>
As notas s\u00e3o v\u00e1lidas por 2 anos. Se uma pessoa fizer o teste mais de uma vez, ela poder\u00e1 manter a pontua\u00e7\u00e3o mais alta em cada se\u00e7\u00e3o (My Best Score). Por exemplo, se no primeiro teste, a pessoa obteve 21 pontos na se\u00e7\u00e3o de leitura, mas no segundo teste, obteve 18, ela pode manter os 21 pontos na se\u00e7\u00e3o de leitura e us\u00e1-los como parte de sua pontua\u00e7\u00e3o oficial.<\/span><\/p>\n\n\n\n

1. Se\u00e7\u00e3o de Leitura<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Na se\u00e7\u00e3o de leitura, as pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o determinadas com base no n\u00famero de op\u00e7\u00f5es de respostas corretas \u00e0s perguntas. O n\u00famero de respostas corretas \u00e9 usado para criar uma \u201cpontua\u00e7\u00e3o bruta\u201d. Essa pontua\u00e7\u00e3o \u00e9 superior a 30 pontos e \u00e9 baseada no n\u00famero de pontos poss\u00edveis das perguntas da se\u00e7\u00e3o. \u00c9 poss\u00edvel que uma quest\u00e3o tenha um valor superior a 1 ponto. A \u201cpontua\u00e7\u00e3o bruta\u201d \u00e9 ent\u00e3o transformada em uma \u201cpontua\u00e7\u00e3o final\u201d. Essa pontua\u00e7\u00e3o depende da dificuldade da se\u00e7\u00e3o e \u00e9 ajustada pelo ETS teste a teste. A \u201cpontua\u00e7\u00e3o final\u201d \u00e9 a pontua\u00e7\u00e3o oficial que uma pessoa obt\u00e9m para a se\u00e7\u00e3o de leitura. Aqui est\u00e1 uma amostra de um gr\u00e1fico de pontua\u00e7\u00e3o:



*<\/span>Pontua\u00e7\u00e3o bruta: Pontua\u00e7\u00e3o Final


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2. Se\u00e7\u00e3o de Compreens\u00e3o Oral<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Na se\u00e7\u00e3o de compreens\u00e3o oral, as pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o determinadas com base no n\u00famero de op\u00e7\u00f5es de respostas corretas \u00e0s perguntas. O n\u00famero de respostas corretas \u00e9 usado para criar uma \u201cpontua\u00e7\u00e3o bruta\u201d. Essa pontua\u00e7\u00e3o \u00e9 inferior a 30 pontos e \u00e9 baseada no n\u00famero de pontos poss\u00edveis nas perguntas da se\u00e7\u00e3o. \u00c9 poss\u00edvel que uma quest\u00e3o tenha um valor superior a 1 ponto. A \u201cpontua\u00e7\u00e3o bruta\u201d \u00e9 ent\u00e3o transformada em uma \u201cpontua\u00e7\u00e3o final\u201d. Essa pontua\u00e7\u00e3o depende da dificuldade da se\u00e7\u00e3o e \u00e9 ajustada pelo ETS teste a teste. A \u201cpontua\u00e7\u00e3o final\u201d \u00e9 a pontua\u00e7\u00e3o oficial que uma pessoa obt\u00e9m para a se\u00e7\u00e3o de escuta. Aqui est\u00e1 uma amostra de um gr\u00e1fico de pontua\u00e7\u00e3o:

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*<\/span>Pontua\u00e7\u00e3o bruta: Pontua\u00e7\u00e3o Final

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3. Se\u00e7\u00e3o de Express\u00e3o Oral<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Na se\u00e7\u00e3o de express\u00e3o oral, as respostas s\u00e3o enviadas ao ETS para avalia\u00e7\u00e3o. As pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o baseadas em avaliadores humanos e um programa de avalia\u00e7\u00e3o de IA. S\u00e3o 4 exerc\u00edcios, e cada um deles \u00e9 pontuado de 0 a 4 pontos por um avaliador humano e pelo programa de avalia\u00e7\u00e3o de IA. Essas pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o n\u00fameros inteiros. A partir dessas 8 pontua\u00e7\u00f5es, uma m\u00e9dia \u00e9 calculada e essa m\u00e9dia \u00e9 multiplicada por uma taxa de convers\u00e3o de 7,5 para determinar a pontua\u00e7\u00e3o de uma pessoa na se\u00e7\u00e3o de fala. Aqui est\u00e1 uma amostra da pontua\u00e7\u00e3o do aluno:
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Speaking 1: Avaliador Humano [3] \/ Avaliador de IA [3]
Speaking 2: Avaliador Humano [2] \/ Avaliador de IA [3]
Speaking 3: Avaliador Humano [3] \/ Avaliador de IA [2]
Speaking 4: Avaliador Humano [3] \/ Avaliador de IA [2]
Pontua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia: 2,625
Pontua\u00e7\u00e3o M\u00e9dia x Taxa de Convers\u00e3o = 19,675 -> 20 pontos<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

As pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o determinadas por v\u00e1rias medidas. Aqui est\u00e1 uma descri\u00e7\u00e3o geral:<\/span><\/p>\n

ENTREGA<\/span><\/strong><\/div>\n

Uma pessoa que fala bem, n\u00e3o faz muitas pausas enquanto fala, com velocidade e ritmo naturais, tem boa pron\u00fancia e tem entona\u00e7\u00e3o adequada com base na entona\u00e7\u00e3o espec\u00edfica.<\/span><\/p>\n

USO DA L\u00cdNGUA<\/span><\/strong><\/div>\n

Uma pessoa que fala bem pode usar uma variedade de estruturas gramaticais, com uma variedade de vocabul\u00e1rio de maneira natural. Usa as palavras e a gram\u00e1tica apropriadas com base na situa\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e comete poucos erros com gram\u00e1tica e palavras. Se houver alguns erros, eles n\u00e3o afetam a capacidade de entender o que \u00e9 dito.<\/span><\/p>\n

DESENVOLVIMENTO DO T\u00d3PICO<\/span><\/strong><\/div>\n

Uma pessoa que fala bem mostra uma compreens\u00e3o clara da pergunta ou do material relacionado \u00e0 pergunta, responde bem \u00e0 pergunta com detalhes e exemplos relevantes, fornece informa\u00e7\u00f5es relevantes e precisas do material relacionado \u00e0 pergunta e organiza as informa\u00e7\u00f5es em um formato de f\u00e1cil compreens\u00e3o e adequado \u00e0 tarefa.<\/span><\/p>\n


O procedimento oficial de pontua\u00e7\u00e3o da se\u00e7\u00e3o de fala n\u00e3o \u00e9 divulgado pelo ETS. As informa\u00e7\u00f5es acima s\u00e3o baseadas na melhor estimativa que pode ser feita pela MLI com base nas informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis e no desempenho do aluno.


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4. Se\u00e7\u00e3o de Reda\u00e7\u00e3o<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Na se\u00e7\u00e3o de reda\u00e7\u00e3o, as respostas s\u00e3o enviadas ao ETS para avalia\u00e7\u00e3o. As pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o baseadas em avaliadores humanos e um programa de avalia\u00e7\u00e3o de IA. S\u00e3o 2 exerc\u00edcios, e cada um deles \u00e9 pontuado de 0 a 5 pontos por um avaliador humano e pelo programa de avalia\u00e7\u00e3o de IA. Essas pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o n\u00fameros inteiros. A partir dessas 4 pontua\u00e7\u00f5es, uma m\u00e9dia \u00e9 calculada e essa m\u00e9dia \u00e9 multiplicada por uma taxa de convers\u00e3o de 6 para determinar a pontua\u00e7\u00e3o de uma pessoa na se\u00e7\u00e3o de fala. Aqui est\u00e1 uma amostra da <\/span>pontua\u00e7\u00e3o do aluno:
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Reda\u00e7\u00e3o 1: Avaliador Humano [3] \/ Avaliador de IA [4]<\/strong><\/span>
Reda\u00e7\u00e3o 2: Avaliador Humano [3] \/ Avaliador de IA [2]<\/strong><\/span>
Pontua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia: 3<\/strong><\/span>
Pontua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia x taxa de convers\u00e3o = 18 -> 18 pontos<\/strong><\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

As pontua\u00e7\u00f5es s\u00e3o determinadas por v\u00e1rias medidas. Aqui est\u00e1 uma descri\u00e7\u00e3o geral:<\/span><\/p>\n

ESCRITA 1<\/span><\/strong><\/div>\n

Uma pessoa que escreve bem \u00e9 capaz de escolher informa\u00e7\u00f5es importantes da parte de escuta do exerc\u00edcio, explic\u00e1-las de maneira compreens\u00edvel e precisa e conect\u00e1-las a informa\u00e7\u00f5es relevantes na parte de leitura do exerc\u00edcio. A escrita \u00e9 organizada em um formato adequado \u00e0 tarefa e tem poucos erros de gram\u00e1tica e ortografia. Se houver alguns erros, eles n\u00e3o afetam a capacidade de entender o que est\u00e1 escrito.<\/span><\/p>\n

ESCRITA 2<\/span><\/strong><\/div>\n

Uma pessoa que escreve bem tem ideias, raz\u00f5es e exemplos que s\u00e3o claros, desenvolvidos e incluem detalhes relevantes. A reda\u00e7\u00e3o est\u00e1 organizada em um formato de f\u00e1cil compreens\u00e3o e o objetivo de cada par\u00e1grafo \u00e9 claro e significativo para a pergunta. A escrita n\u00e3o \u00e9 repetitiva e n\u00e3o inclui informa\u00e7\u00f5es n\u00e3o relacionadas.
A escrita inclui uma variedade de estruturas gramaticais, tem uma variedade de vocabul\u00e1rio, cont\u00e9m as palavras e gram\u00e1tica apropriadas com base na situa\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e comete poucos erros com gram\u00e1tica e ortografia. Se houver alguns erros, eles n\u00e3o afetam a capacidade de entender o que est\u00e1 escrito. A escrita tamb\u00e9m inclui gram\u00e1tica e vocabul\u00e1rio que s\u00e3o formais e avan\u00e7ados.<\/span><\/p>\n

O procedimento oficial de pontua\u00e7\u00e3o da se\u00e7\u00e3o de reda\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 divulgado pelo ETS. As informa\u00e7\u00f5es acima s\u00e3o baseadas na melhor estimativa que pode ser feita pela MLI com base nas informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis e no desempenho do aluno.<\/span><\/p>\n

Por fim, o TOEFL iBT usa um sistema de pontua\u00e7\u00e3o diferente de outros testes de profici\u00eancia em ingl\u00eas. Para entender como a pontua\u00e7\u00e3o do TOEFL iBT se compara \u00e0s pontua\u00e7\u00f5es nos testes IELTS e TOEIC, consulte a tabela abaixo.



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