{"id":6434,"date":"2022-11-15T23:47:39","date_gmt":"2022-11-15T23:47:39","guid":{"rendered":"https:\/\/mliesl.edu\/contents\/?p=6434"},"modified":"2022-11-17T18:16:06","modified_gmt":"2022-11-17T18:16:06","slug":"como-prepararse-para-el-toefl-ibt-y-estrategias-para-mejorar-los-puntajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mliesl.edu\/contents\/sp\/como-prepararse-para-el-toefl-ibt-y-estrategias-para-mejorar-los-puntajes\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo prepararse para el TOEFL\u00ae iBT y estrategias para mejorar los puntajes"},"content":{"rendered":"\n

Antes de realizar el examen oficial, es importante practicar con los materiales del examen, pero tambi\u00e9n es importante prepararse de otras formas para las diferentes secciones del examen. Aqu\u00ed hay algunos consejos sobre c\u00f3mo prepararse para el examen mejorando una variedad de habilidades relacionadas con el \u00e9xito:<\/span><\/p>\n\n\n\n

1. Section de comprensi\u00f3n lectora<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n
Preparaci\u00f3n para la secci\u00f3n de comprensi\u00f3n lectora<\/span><\/span><\/div>\n


\u30fbLea materiales (textos, articulos\u2026) que se centren en temas acad\u00e9micos espec\u00edficos.<\/b> Esto aumentar\u00e1 su comprensi\u00f3n y
\u3000reconocimiento de la terminolog\u00eda y el vocabulario en el examen.<\/span><\/p>\n

\u30fbLeer material que no le sea familiar. <\/b>Por ejemplo, si no tiene mucho inter\u00e9s en la econom\u00eda, lea un sitio web o una revista
\u3000sobre este tema para aprender sobre temas comunes y familiarizarse con la terminolog\u00eda que se usa en el tema.<\/span><\/p>\n

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Estrategias para la secci\u00f3n de comprensi\u00f3n lectora<\/span><\/strong><\/div>\n


\u30fbLea antes de comenzar las preguntas.<\/b> Es dif\u00edcil entender preguntas y respuestas sin estar familiarizado con el tema.
\u3000Lea durante unos 3 minutos y hojee la parte superior y\/o la parte inferior de los p\u00e1rrafos para comprender las ideas principales
\u3000del pasaje de lectura.<\/span><\/p>\n

\u30fbAdministra el tiempo y sigue movi\u00e9ndote.<\/b> No dedique demasiado tiempo a ninguna de las preguntas. No use m\u00e1s
\u3000de 18 minutos por pasaje a menos que sea el pasaje final de la secci\u00f3n de lectura.<\/span><\/p>\n

\u30fbAseg\u00farese de tener tiempo para la pregunta final.<\/b> Debido a que vale m\u00e1s de 1 punto, la pregunta final de cada pasaje
\u3000de lectura es importante. Llegue a la pregunta final en un tiempo de alrededor de 13 minutos y tenga al menos 3 minutos para
\u3000completar la pregunta.<\/span><\/p>\n

\u30fbEl orden de las preguntas puede ser importante.<\/b> La mayor\u00eda de las preguntas van en el mismo orden que la informaci\u00f3n en
\u3000el pasaje de lectura. Use esto para enfocarse en \u00e1reas espec\u00edficas del pasaje de lectura que puedan tener informaci\u00f3n relacionada
\u3000con las preguntas.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n

2. Secci\u00f3n de comprensi\u00f3n auditiva<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Preparaci\u00f3n para la secci\u00f3n de comprensi\u00f3n auditiva<\/strong><\/span><\/div>\n


\u30fbMire algunos sitios web, folletos o cat\u00e1logos relacionados con una universidad.<\/b> Aseg\u00farese de comprender bien los temas
\u3000que se mencionan y la terminolog\u00eda que se utiliza. Esto le ayudar\u00e1 con las conversaciones sobre las situaciones del campus,
\u3000que est\u00e1n en el examen.<\/span><\/p>\n

\u30fbMire o escuche documentales o presentaciones sobre temas acad\u00e9micos.<\/b> Elija temas que sean similares a los ejercicios
\u3000que podr\u00edan estar en la prueba. Aseg\u00farese de que haya un gui\u00f3n del material, lo que facilitar\u00e1 la revisi\u00f3n de la terminolog\u00eda y
\u3000el vocabulario.<\/span><\/p>\n

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Estrategias para la secci\u00f3n de comprensi\u00f3n auditiva<\/span><\/strong><\/div>\n


\u30fbToma notas de manera eficiente.<\/b> No importa el idioma que use. Tome notas de una manera que no pierda tiempo.
\u3000Use acr\u00f3nimos, abreviaturas y s\u00edmbolos para escribir la informaci\u00f3n lo m\u00e1s r\u00e1pido posible.<\/span><\/p>\n

\u30fbNo prestes atenci\u00f3n a los peque\u00f1os detalles menores.<\/b> Conc\u00e9ntrese en los puntos principales y los detalles relacionados
\u3000con estos puntos. Esto le ayudar\u00e1 a limitar sus notas y concentrarse m\u00e1s en escuchar.<\/span><\/p>\n

\u30fbEscuche los puntos de \u00e9nfasis.<\/b> Por ejemplo, un profesor podr\u00eda decir que es importante recordar algo o que un tema es
\u3000confuso para algunos estudiantes. Este tipo de momentos muestran que la informaci\u00f3n puede ser importante.<\/span><\/p>\n

\u30fbPreste atenci\u00f3n a la organizaci\u00f3n del ejercicio de escucha.<\/b> Escuche las palabras de advertencia, las frases, las preguntas
\u3000ret\u00f3ricas o las preguntas de los alumnos que muestren un cambio de tema.<\/span><\/p>\n

\u30fbEl orden de las preguntas puede ser importante.<\/b> La mayor\u00eda de las preguntas van en el mismo orden que la informaci\u00f3n
\u3000en el ejercicio de escucha. Es \u00fatil centrarse en las respuestas a las preguntas basadas en el tiempo del ejercicio de escucha.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n

3. Secci\u00f3n de comprensi\u00f3n oral<\/strong><\/span><\/h2>\n\n\n\n
Preparaci\u00f3n de la secci\u00f3n de comprensi\u00f3n oral<\/span><\/strong><\/div>\n


\u30fbEscuche discursos o presentaciones sobre temas acad\u00e9micos.<\/b> Elija un orador que sea f\u00e1cil de entender pero que tambi\u00e9n
\u3000tenga una velocidad y un ritmo naturales al hablar. Trate de copiar la forma en que esta persona habla para que suene m\u00e1s
\u3000fluido y comprensible.<\/span><\/p>\n

\u30fbEscriba las respuestas a los ejercicios de expresi\u00f3n oral del TOEFL\u00ae como pr\u00e1ctica para la secci\u00f3n de expresi\u00f3n oral.<\/b>
\u3000Esto le da tiempo para pensar en la gram\u00e1tica, las partes del discurso, las transiciones y la elecci\u00f3n de palabras que desea usar
\u3000en el futuro.<\/span><\/p>\n

\u30fbUtilice aplicaciones o programas que transcriban el ingl\u00e9s hablado al ingl\u00e9s escrito.<\/b> Si su pronunciaci\u00f3n es precisa,
\u3000entonces estas aplicaciones o programas deber\u00edan poder transcribir su discurso de la manera correcta. Si no es as\u00ed, int\u00e9ntelo
\u3000de nuevo y conc\u00e9ntrese en las palabras que no eran correctas.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Estrategias en la secci\u00f3n de comprensi\u00f3n oral<\/span><\/strong><\/div>\n


\u30fbNo te preocupes por terminar el ejercicio.<\/b> Es dif\u00edcil terminar de hablar en la cantidad de tiempo exacta seg\u00fan el ejercicio.
\u3000Conc\u00e9ntrese en estar cerca de terminar y no se apresure ni hable demasiado r\u00e1pido.<\/span><\/p>\n

\u30fbNo te preocupes por tener una pronunciaci\u00f3n perfecta.<\/b> Si una palabra es demasiado dif\u00edcil de pronunciar, elija una
\u3000palabra m\u00e1s f\u00e1cil para explicar algo. Para que la pronunciaci\u00f3n afecte a la puntuaci\u00f3n, esta debe ser muy pobre y dif\u00edcil de entender.<\/span><\/p>\n

\u30fbHable a un volumen razonable y c\u00f3modo.<\/b> Hable al volumen que le d\u00e9 confianza. Si est\u00e1 nervioso por hablar demasiado r\u00e1pido,
\u3000entonces hablar a un volumen m\u00e1s alto lo ayudar\u00e1 a controlar su velocidad. Si le pone nervioso que otras personas le escuchen,
\u3000hablar a un volumen m\u00e1s bajo le ayudar\u00e1 a controlar el estr\u00e9s.<\/span><\/p>\n

\u30fbMant\u00e9ngase organizado con las transiciones.<\/b> Use frases de transici\u00f3n para ayudar al evaluador a comprender el prop\u00f3sito de
\u3000cada parte de su muestra oral. Por ejemplo, si est\u00e1 haciendo el ejercicio de comprensi\u00f3n oral 2, aseg\u00farese de decir “de acuerdo
\u3000con la lectura” y “de acuerdo con la escucha” para que quede claro de d\u00f3nde proviene la informaci\u00f3n cuando est\u00e1 hablando.<\/span><\/p>\n

\u30fbExplique la informaci\u00f3n.<\/b> No hable para repetir informaci\u00f3n. Pretenda que el evaluador no est\u00e1 familiarizado con la informaci\u00f3n
\u3000que se encuentra en el ejercicio. Explique la informaci\u00f3n de forma directa y sencilla, paso a paso, y ayude al evaluador a entender
\u3000lo que hay en el ejercicio.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n

4. Secci\u00f3n de comprensi\u00f3n escrita<\/span><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Preparaci\u00f3n de la secci\u00f3n de comprensi\u00f3n escrita<\/strong><\/span><\/div>\n


\u30fbUse aplicaciones o juegos en l\u00ednea<\/b> para mejorar la velocidad y la precisi\u00f3n de escritura.<\/span><\/p>\n

\u30fbLeer formas de escritura basadas en opiniones.<\/b> Por ejemplo, en sitios web y en peri\u00f3dicos y revistas, puede encontrar
\u3000editoriales. En estas formas de escritura, los periodistas expresan sus opiniones sobre diversos temas. Estos materiales le
\u3000ayudar\u00e1n a expresar sus propios puntos de vista de manera acad\u00e9mica.<\/span><\/p>\n

\u30fbMemoriza varios sin\u00f3nimos de palabras comunes y varias formas de gram\u00e1tica.<\/b> Por ejemplo, memorizar sin\u00f3nimos de
\u3000la palabra \u201cusar\u201d, como \u201cutilizar\u201d y \u201chacer uso de\u201d. Memoriza otras formas de conjunciones como “porque”, como “como”,
\u3000”para” y “desde”.<\/span><\/p>\n

\u30fbConc\u00e9ntrese en la gram\u00e1tica y la puntuaci\u00f3n cuando estudie material en ingl\u00e9s.<\/b> \u00bfPor qu\u00e9 se utilizan formas espec\u00edficas
\u3000de gram\u00e1tica? \u00bfC\u00f3mo se utilizan formas espec\u00edficas de puntuaci\u00f3n? Si no entiendes este tipo de cosas, entonces es m\u00e1s dif\u00edcil
\u3000usarlas de la manera correcta al escribir.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

\n

Para estudiar y revisar<\/span><\/strong>
<\/span><\/i>Mantenga dos cuadernos de vocabulario.<\/b><\/span> Un cuaderno debe centrarse en la terminolog\u00eda com\u00fan para temas acad\u00e9micos
espec\u00edficos. El otro cuaderno debe centrarse en un vocabulario m\u00e1s general con sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos \u00fatiles y acad\u00e9micos.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\u00a0<\/p>\n

Estrategias en el ejercicio 1 de comprensi\u00f3n escrita<\/i><\/span><\/strong><\/div>\n


\u30fbConc\u00e9ntrese en la parte auditiva del ejercicio de escritura.<\/b> La parte auditiva del ejercicio es m\u00e1s valiosa y afecta mucho su
\u3000puntaje. Al escribir, obtenga algo de informaci\u00f3n del pasaje de lectura pero tenga mucha m\u00e1s informaci\u00f3n de la parte auditiva del
\u3000ejercicio.<\/span><\/p>\n

\u30fbUtiliza un lenguaje claro y directo.<\/b> No es necesario que los ejercicios de comprensi\u00f3n escrita (es decir, sus composiciones
\u3000escritas) tengan el mismo nivel de ingl\u00e9s que se encuentra en los pasajes de los ejercicios de comprensi\u00f3n lectora y los ejercicios
\u3000de comprensi\u00f3n auditiva para obtener una puntuaci\u00f3n alta. N<\/span>o sea casual, pero tampoco se sienta presionado para usar palabras
\u3000avanzadas o gram\u00e1tica avanzada.<\/span><\/p>\n

\u30fbSi la informaci\u00f3n es importante, incl\u00fayala.<\/b> Si hay algo en la parte de escucha del ejercicio que es dif\u00edcil pero sabe que es
\u3000importante, entonces incl\u00fayalo en la escritura. Es mejor ser incorrecto que saltarse un punto importante de la parte de escucha.
\u3000Es posible obtener cr\u00e9dito parcial por la informaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Estrategias en el ejercicio 2 de comprensi\u00f3n escrita<\/strong><\/span><\/div>\n


\u30fbPlanifica antes de escribir.<\/b> Use alrededor de 3 minutos para elegir la respuesta m\u00e1s f\u00e1cil posible, piense en razones b\u00e1sicas
\u3000y claras, y piense en c\u00f3mo explicar\u00e1 cada ejemplo paso a paso.<\/span><\/p>\n

\u30fbNo se centre en el p\u00e1rrafo de introducci\u00f3n y el p\u00e1rrafo de conclusi\u00f3n.<\/b> Es importante tenerlos por escrito, pero no haga estos
\u3000p\u00e1rrafos demasiado largos. Es m\u00e1s importante enfocarse en las razones y ejemplos que sustentan su opini\u00f3n, que se encuentran
\u3000en medio del ejercicio de comprensi\u00f3n escrita.<\/span><\/p>\n

\u30fbEscribe menos sobre las razones y m\u00e1s sobre los ejemplos.<\/b> No explique demasiado las razones. Si lo hace, entonces no tendr\u00e1
\u3000mucho que escribir sobre los ejemplos. En los p\u00e1rrafos del cuerpo, cada raz\u00f3n debe tener un ejemplo paso a paso bien
\u3000desarrollado. Aseg\u00farese de que cada ejemplo tenga detalles y no sea repetitivo.<\/span><\/p>\n

\u30fbLa variedad y la formalidad afectan la partitura.<\/b> En la escritura, el vocabulario, la gram\u00e1tica y los ejemplos debe haber variedad
\u3000y estos deben ser formales o acad\u00e9micos. No sea casual y no use las mismas palabras o formas gramaticales de manera repetitiva.<\/span><\/p>\n

\u30fbTener tiempo para revisar.<\/b> La cantidad de errores que cometa con la ortograf\u00eda, la gram\u00e1tica y la puntuaci\u00f3n disminuir\u00e1 su
\u3000puntuaci\u00f3n en el ejercicio de comprensi\u00f3n escrita. Es importante tener alrededor de 5 minutos para mirar el texto que ha escrito
\u3000y corregir tantos errores como sea posible.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n