{"id":8269,"date":"2023-04-28T00:33:41","date_gmt":"2023-04-28T00:33:41","guid":{"rendered":"https:\/\/mliesl.edu\/contents\/?p=8269"},"modified":"2023-11-21T03:10:39","modified_gmt":"2023-11-21T03:10:39","slug":"modifications-du-format-et-des-questions-sur-le-toefl-ibt-a-partir-du-26-07-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mliesl.edu\/contents\/fr\/modifications-du-format-et-des-questions-sur-le-toefl-ibt-a-partir-du-26-07-2023\/","title":{"rendered":"\u3010DOIT VOIR !!!\u3011Modifications du format et des questions sur le TOEFL iBT \u00e0 partir du 26\/07\/2023"},"content":{"rendered":"\n

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Bonjour \u00e0 tous. Aujourd’hui, nous allons introduire des changements dans le format et les questions du TOEFL iBT, qui est l’un des tests de comp\u00e9tence en anglais requis pour les \u00e9tudiants internationaux pour l’admission dans les universit\u00e9s et les coll\u00e8ges. Nous esp\u00e9rons que cette br\u00e8ve explication vous sera utile dans votre pr\u00e9paration au test.<\/span><\/p>\n

Nous, <\/span>Mentor Language Institute<\/span><\/a> (MLI), sommes une \u00e9cole d’anglais accr\u00e9dit\u00e9e par ACCET et acceptant des \u00e9tudiants internationaux approuv\u00e9s par SEVP aux \u00c9tats-Unis. MLI enseigne aux \u00e9tudiants comment se pr\u00e9parer aux examens de comp\u00e9tence en anglais depuis de nombreuses ann\u00e9es, et notre \u00e9quipe d’enseignants de notre programme de pr\u00e9paration au Test enseigne aux \u00e9tudiants comment r\u00e9ussir ces examens et les tient inform\u00e9s des changements apport\u00e9s aux examens chaque fois qu’ils se produisent.

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\u00c0 partir du 26\/07\/2023, le TOEFL iBT aura un nouveau format de test et quelques autres changements. Ces changements sont bons pour les candidats, car le test sera beaucoup plus court et beaucoup moins lourd.<\/span><\/span>
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Changements apport\u00e9s au format du TOEFL iBT \u00e0 partir du 26\/07\/2023<\/span><\/h2>\n

Les changements sont list\u00e9s ci-dessous :<\/span><\/p>\n\n\n\n

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  1. Le test aura des instructions plus simples et plus directes. (Il s’agit d’un changement mineur.)<\/span><\/span>

    <\/span><\/li>\n
  2. L’interface utilisateur de test “Interface utilisateur” sera plus facile \u00e0 utiliser et \u00e0 comprendre. (Il s’agit d’un changement mineur.)<\/span><\/span>

    <\/span><\/li>\n
  3. La section de lecture aura 2 passages avec 10 questions chacun. <\/span><\/span>\n

    (Actuellement, il est possible d’avoir 3 ou 4 passages avec 30 \u00e0 40 questions. Sur la nouvelle version du test, il y aura 33% \u00e0 50% de questions en moins, et le temps sur cette section sera r\u00e9duit de <\/span>54 – 72 minutes \u00e0 35 minutes<\/span>.) <\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

  4. La section d’\u00e9criture changera \u00e9galement. La question \u00ab R\u00e9daction ind\u00e9pendante \u00bb (R\u00e9daction 2) sera remplac\u00e9e par un nouvel exercice appel\u00e9 la question \u00ab Discussion acad\u00e9mique \u00bb. C’est le changement le plus important apport\u00e9 au test.<\/span>

    <\/span>La section de lecture et la section d’\u00e9coute n’auront pas de questions non not\u00e9es.<\/span>\n

    (Il n’y aura plus de questions exp\u00e9rimentales “fictives”.)<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

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    Format du TOEFL iBT \u00e0 partir du 26\/07\/2023<\/b><\/span><\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Test Section<\/span><\/strong><\/td>\n# de questions<\/span><\/strong><\/td>\nTemps estim\u00e9<\/span><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
    Lecture<\/span><\/td>\n20 questions<\/span><\/td>\n35 minutes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Ecouter<\/span><\/td>\n28 questions<\/span><\/td>\n36 minutes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Parler<\/span><\/td>\n4 t\u00e2ches<\/span><\/td>\n16 minutes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Ecrit<\/span><\/td>\n2 t\u00e2ches<\/span><\/td>\n29 minutes<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Temps total<\/span><\/span><\/td>\n– – – – –<\/span><\/span><\/td>\nMoins de 2 heures<\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

     <\/p>\n\n\n\n

    La nouvelle t\u00e2che d’\u00e9criture s’appelle la t\u00e2che “Discussion acad\u00e9mique”. L’exercice commence par un passage de lecture. Il s’agit d’une discussion en ligne entre un professeur et deux \u00e9tudiants. Le professeur pr\u00e9sente un sujet aux \u00e9tudiants et leur pose une question en rapport avec le sujet. Apr\u00e8s cela, les deux \u00e9tudiants r\u00e9pondent \u00e0 la question.

    Vous devez \u00e9galement r\u00e9diger un post r\u00e9pondant \u00e0 la question du professeur. Dans votre r\u00e9ponse, vous devez exprimer et soutenir votre opinion et apporter une contribution \u00e0 la discussion.<\/span> Une \u00ab r\u00e9ponse efficace \u00bb doit comporter plus de 100 mots et vous disposez de 10 minutes pour la r\u00e9diger<\/span>.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n


    <\/span><\/span><\/span>\"\"<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n

    Voici un exemple d’exercice de la nouvelle question d’\u00e9criture et deux exemples d’essais aux niveaux avanc\u00e9 et interm\u00e9diaire d’anglais :<\/span><\/span>
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    New TOFLE iBT Writing Sample Question<\/span><\/h2>\n

    Professor Clark:<\/span><\/i><\/b> Today, we’ll be discussing environmental issues, which are of utmost importance to our society. There is no doubt the world is currently facing some serious environmental problems, and governments have a vital role to play in addressing them. So, what do you think is an environmental issue governments must address?
    Why?<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

    Sandra:<\/i><\/b> One of the biggest issues, I think, is the problem of plastic waste. Plastic is one of the most commonly used m<\/span><\/span><\/span>aterials in our daily lives, but it has a huge impact on the environment. It takes hundreds of years for plastic to decompose, and a lot of it ends up in our oceans, harming marine life and ecosystems.\u00a0<\/span><\/p>\n

    Tim:<\/i><\/b> I believe a severe environmental problem is deforestation. We are cutting down too many trees, and forests all over the world are disappearing really quickly. With fewer trees, animals are losing their habitats. I\u2019m pretty sure this has led to some species becoming extinct. How can animals stay alive if they have nowhere to live?<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

    \u00a0<\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n

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    Sample Response 1 (Advanced level): Possible Score [5.0]<\/strong><\/em><\/span><\/h2>\n

    I think air pollution from sources such as vehicles is a significant environmental issue. For instance, when a vehicle burns gasoline, it releases contaminents into the air. These chemicals damage the atmosphere, which contributes to global warming. As a result, in polar areas, glaciers are melting, and the oceans keep rising. In addition, when the air is polluted, it impacts people with conditions like asthma. Their lungs are vulnerable, and polluted air makes it a struggle for them to breathe. I know some governments have taken steps to solve the problem with air pollution. However, I believe most governments have not done enough and need to act more now. If not, these kinds of problem will just become worse and people will continue to suffer.<\/span><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n

    Justification et Explication des Notes 1 : <\/b><\/strong><\/span><\/h2>\n


    Il s’agit d’une r\u00e9ponse avanc\u00e9e et obtiendrait probablement une note de 5 sur la base de la rubrique de notation pour l’\u00e9criture 1. L’auteur contribue \u00e0 la discussion avec des id\u00e9es complexes qui sont bien expliqu\u00e9es avec des d\u00e9tails et des exemples. L’auteur choisit l’id\u00e9e de pollution de l’air et poursuit en donnant un exemple de la fa\u00e7on dont la pollution de l’air est produite, explique comment la pollution de l’air endommage l’atmosph\u00e8re et mentionne certaines des cons\u00e9quences de ce type de dommage. L’ordre des \u00e9nonc\u00e9s dans la r\u00e9ponse est logique et coh\u00e9rent. En outre, l’auteur \u00e9voque une autre cons\u00e9quence pertinente, les effets sur la sant\u00e9 humaine, et explique comment la pollution de l’air peut affecter une personne ayant un probl\u00e8me de sant\u00e9. L’auteur utilise non seulement une vari\u00e9t\u00e9 de structures de grammaire et de phrases, mais fournit \u00e9galement une large gamme de termes en relation avec le sujet et un nombre \u00e9lev\u00e9 de synonymes dans la r\u00e9ponse.<\/span><\/span><\/p>\n

    Il y a tr\u00e8s peu d’erreurs ; le mot \u00ab contaminants \u00bb est mal orthographi\u00e9, mais il s’agit d’une erreur acceptable en raison de la nature sp\u00e9cifique du mot. En outre, l’auteur fait une erreur de grammaire avec l’expression <\/span>\u201ca lot of pollution come from\u201d,<\/span> qui devrait \u00eatre <\/span>\u201ca lot of pollution comes from\u201d<\/span>. Il y a une autre erreur de grammaire avec le nom “probl\u00e8me” dans la derni\u00e8re phrase. Ce mot doit \u00eatre au pluriel. Cependant, ces deux erreurs de grammaire sont possibles avec un \u00e9crivain qui est \u00e0 un haut niveau d’anglais plac\u00e9 dans des conditions chronom\u00e9tr\u00e9es. Pour cette raison, ces erreurs ne conduisent pas \u00e0 une diminution du score.<\/span><\/span><\/p>\n<\/fieldset>\n

    \u00a0<\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n

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    Sample Response 2 (Intermediate level): Possible Score [3.0]<\/i><\/b><\/span><\/h2>\n

    Pollution in the air is a problem, and governments should try to solve it. A lot of pollution come from factories. Smoke goes to the air and makes the air dirty. I live in Los Angeles, and the air is not clean. This is because there are too many cars. Maybe it is a good idea for governments to make electric cars cheaper. I want to buy a electric car, but I can not afford one. Also, when there is too much pollution in the air, it causes global warming. Governments need stop this problem because the weather is changing too much. The weather is inpredictable. Some areas are getting too much rain now. Other areas are too hot and do not get enough rain.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

    \u00a0<\/p>\n

    Justification et Explication des Notes 2 :<\/b><\/strong><\/span><\/h2>\n


    <\/span><\/i>Il s’agit d’une r\u00e9ponse interm\u00e9diaire et obtiendrait probablement une note de 3 sur la base de la rubrique de notation pour l’\u00e9criture 1. L’auteur contribue \u00e0 la discussion mais certaines des id\u00e9es sont incompl\u00e8tes ou n’ont pas suffisamment de d\u00e9tails. Par exemple, l’auteur mentionne les usines comme source de pollution. Cependant, apr\u00e8s cela, l’\u00e9crivain passe aux informations sur LA et les voitures, ce qui n’est pas li\u00e9. En outre, l’auteur sugg\u00e8re l’utilisation de voitures \u00e9lectriques mais n’explique pas comment ces types de voitures contribuent \u00e0 r\u00e9duire la quantit\u00e9 de pollution. L’\u00e9crivain n’a pas une grande vari\u00e9t\u00e9 de structures de grammaire et de phrases, mais il y a une quantit\u00e9 raisonnable de vari\u00e9t\u00e9 de vocabulaire. L’auteur utilise \u00e9galement une terminologie en rapport avec le sujet, comme \u00ab le r\u00e9chauffement climatique \u00bb dans la r\u00e9ponse.

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    Il y a diverses erreurs dans la r\u00e9ponse. Ces erreurs entra\u00eenent une diminution du score et ne sont probablement pas li\u00e9es aux conditions chronom\u00e9tr\u00e9es. Par exemple, l’expression “beaucoup de pollution vient de” utilise le mauvais temps verbal et devrait \u00eatre “beaucoup de pollution vient de”. De plus, l’expression “la fum\u00e9e va dans l’air”
    <\/span><\/span>devrait utiliser une pr\u00e9position diff\u00e9rente :”la fum\u00e9e va dans l’air.” De plus, le verbe \u00ab ne peut pas \u00bb doit \u00eatre un seul mot, et le verbe modal \u00ab besoin \u00bb doit \u00eatre suivi du verbe infinitif \u00ab arr\u00eater \u00bb au lieu de \u00ab arr\u00eater \u00bb. L’auteur a \u00e9galement utilis\u00e9 le pr\u00e9fixe incorrect pour l’adjectif “pr\u00e9visible”. Cependant, l’\u00e9crivain ma\u00eetrise parfaitement la ponctuation et utilise les virgules et les points de mani\u00e8re appropri\u00e9e.<\/span><\/i>
    <\/span><\/p>\n<\/fieldset>\n



    Dans l’ensemble, ces modifications apport\u00e9es au TOEFL iBT devraient vous \u00eatre b\u00e9n\u00e9fiques en rendant le test plus court et moins contraignant. Nous esp\u00e9rons que ces informations vous seront utiles et nous vous souhaitons bonne chance pour vos pr\u00e9parations et vos \u00e9tudes !

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