Le score maximum sur chaque section du test est de 30 points. Le score maximum pour le test est de 120 points.
Les scores sont valables 2 ans. Si une personne passe le test plus d’une fois, elle peut conserver le score le plus élevé dans chaque section (My Best Score). Par exemple, si au premier test, la personne obtient 21 points sur la section lecture, mais qu’au deuxième test, la personne obtient 18 points sur la section lecture, alors la personne peut conserver les 21 points sur la section lecture et l’utiliser dans le cadre de son score officiel. 

1. Section de lecture

Dans la section lecture, les scores sont déterminés en fonction du nombre de choix de bonnes réponses aux questions. Le nombre de bonnes réponses est utilisé pour créer un « score brut ». Ce score est supérieur à 30 points et est basé sur le nombre de points possibles à partir des questions de la section. Il est possible qu’une question ait une valeur supérieure à 1 point. Le « score brut » est ensuite transformé en un « score échelonné ». Ce score dépend de la difficulté de la section et est ajusté par ETS test par test. Le « score échelonné » est le score officiel qu’une personne obtient pour la section de lecture. Voici un exemple de tableau de notation :



*score brut: score échelonné

2. Section d’écoute

Dans la section d’écoute, les scores sont déterminés en fonction du nombre de choix de bonnes réponses aux questions. Le nombre de bonnes réponses est utilisé pour créer un « score brut ». Ce score est inférieur à 30 points et est basé sur le nombre de points possibles à partir des questions de la section. Il est possible qu’une question ait une valeur supérieure à 1 point. Le « score brut » est ensuite transformé en un « score échelonné ». Ce score dépend de la difficulté de la section et est ajusté par ETS test par test. Le « score échelonné » est le score officiel qu’une personne obtient pour la section d’écoute. Voici un exemple de tableau de notation :



*score brut: score échelonné

3. Section orale

Dans la section orale, les réponses sont envoyées à ETS pour évaluation. Les scores sont basés sur des évaluateurs humains et un programme d’évaluation de l’IA. Il y a 4 exercices, et chacun d’eux est noté de 0 à 4 points par un évaluateur humain et le programme d’évaluation de l’IA. Ces scores sont des nombres entiers. A partir de ces 8 scores, une moyenne est calculée, et cette moyenne est multipliée par un taux de conversion de 7,5 pour déterminer le score d’une personne sur la section orale. Voici un exemple de score d’élève :

Les scores sont déterminés par diverses mesures. Voici une description générale :

Une personne qui parle bien est facile à comprendre, ne s’arrête pas beaucoup en parlant, parle à une vitesse et à un rythme naturels, a une bonne prononciation et a une intonation appropriée basée sur l’intonation spécifique.

Une personne qui parle bien peut utiliser une variété de structures grammaticales de manière naturelle, utilise une variété de vocabulaire de manière naturelle, utilise les mots et la grammaire appropriés en fonction de la situation spécifique et fait peu d’erreurs de grammaire et de mots. choix. S’il y a des erreurs, elles n’affectent pas la capacité de comprendre ce qui est dit.

Une personne qui parle bien montre une compréhension claire de la question ou du matériel lié à la question, répond bien à la question avec des détails et des exemples pertinents, fournit des informations pertinentes et précises à partir du matériel lié à la question, et organise les informations dans un format facile à comprendre et adapté à la tâche.

La procédure de notation officielle de la section orale n’est pas rendue publique par ETS. Les informations ci-dessus sont basées sur la meilleure estimation qui peut être faite par MLI sur la base des informations disponibles et des performances des étudiants.

4.  Section rédaction

Dans la section rédaction, les réponses sont envoyées à ETS pour évaluation. Les scores sont basés sur des évaluateurs humains et un programme d’évaluation de l’IA. Il y a 2 exercices, et chacun d’eux est noté de 0 à 5 points par un évaluateur humain et le programme d’évaluation de l’IA. Ces scores sont des nombres entiers. A partir de ces 4 scores, une moyenne est calculée, et cette moyenne est multipliée par un taux de conversion de 6 pour déterminer le score d’une personne sur la section orale. Voici un exemple de score d’élève :

Les scores sont déterminés par diverses mesures. Voici une description générale :

Une personne qui écrit bien est capable de choisir des informations importantes dans la partie écoute de l’exercice, de les expliquer de manière compréhensible et précise et de les relier aux informations pertinentes dans la partie lecture de l’exercice. L’écriture est organisée dans un format adapté à la tâche et comporte peu de fautes de grammaire et d’orthographe. S’il y a des erreurs, elles n’affectent pas la capacité de comprendre ce qui est écrit.

Une personne qui écrit bien a des idées, des raisons et des exemples qui sont clairs, développés et qui incluent des détails pertinents. L’écriture est organisée dans un format facile à comprendre et le but de chaque paragraphe est clair et significatif pour la question. L’écriture n’est pas répétitive et n’inclut pas d’informations sans rapport.
L’écriture comprend une variété de structures grammaticales, à une variété de vocabulaire, contient les mots et la grammaire appropriés en fonction de la situation spécifique et fait peu d’erreurs de grammaire et d’orthographe. S’il y a des erreurs, elles n’affectent pas la capacité de comprendre ce qui est écrit. L’écriture comprend également une grammaire et un vocabulaire formels et avancés.

La procédure de notation officielle de la section d’écriture n’est pas rendue publique par ETS. Les informations ci-dessus sont basées sur la meilleure estimation qui peut être faite par MLI sur la base des informations disponibles et des performances des élèves.

Enfin, le TOEFL iBT utilise un système de notation différent des autres tests de compétence en anglais. Afin de comprendre comment un score TOEFL iBT se compare aux scores des tests IELTS et TOEIC, veuillez vous référer au tableau ci-dessous.

Kyle Hanano

Kyle Hanano est professeur d'anglais depuis 2005. Il a de l'expérience dans l'enseignement à des étudiants de tous âges et niveaux de compétence. Cependant, il a le plus d'expérience dans l'enseignement de la préparation aux tests, en particulier en ce qui concerne l'examen TOEFL. Il fait partie du Mentor Language Institute depuis 2008. Auparavant, il a été assistant professeur de langue au Japon avec le programme JET pendant trois ans. Il est titulaire d'un B.A. en littérature anglaise et un B.A. en langue et culture japonaises de l'Université de Californie à Los Angeles, et il a obtenu son diplôme en 2005.