Testin her bölümünden alınabilecek maksimum puan 30’dur. Test için maksimum puan 120’dir.
Puanlar 2 yıl boyunca geçerlidir. Bir kişi sınava birden fazla kez girerse, her bölümdeki en yüksek puanı saklayabilir (My Best Score). Örneğin, kişi ilk sınavda okuma bölümünden 21 puan aldıysa, ancak ikinci sınavda okuma bölümünden 18 puan aldıysa, kişi okuma bölümünden aldığı 21 puanı saklayabilir ve resmi puanının bir parçası olarak kullanabilir.

1. Okuma Bölümü

Okuma bölümünde puanlar, sorulara verilen doğru cevap seçeneklerinin sayısına göre belirlenir. Doğru cevap sayısı bir “Raw Score” oluşturmak için kullanılır.  Bu puan 30 puandan yüksektir ve bölümdeki sorulardan alınabilecek puan sayısına dayanmaktadır. Bir sorunun 1 puandan daha fazla bir değere sahip olması mümkündür. “Raw Score” daha sonra “Scaled Score” dönüştürülür.  Bu puan, bölümün zorluğuna bağlıdır ve ETS tarafından test bazında ayarlanır. “Scaled Score”, bir kişinin okuma bölümü için aldığı resmi puandır. İşte bir puanlama tablosu örneği:


*Raw Score: Scaled Score

2. Dinleme Bölümü

Dinleme bölümünde puanlar, sorulara verilen doğru cevap seçeneklerinin sayısına göre belirlenir. Doğru cevap sayısı bir “Raw Score” oluşturmak için kullanılır.  Bu puan 30 puandan düşüktür ve bölümdeki sorulardan alınabilecek puan sayısına dayanmaktadır. Bir sorunun 1 puandan daha fazla bir değere sahip olması mümkündür. “Raw Score” daha sonra “Scaled Score” dönüştürülür. Bu puan, bölümün zorluğuna bağlıdır ve ETS tarafından test bazında ayarlanır. “Scaled Score”, bir kişinin dinleme bölümü için aldığı resmi puandır. İşte bir puanlama tablosu örneği:


*Raw Score: Scaled Score

3. Konuşma Bölümü

Konuşma bölümünde yanıtlar değerlendirilmek üzere ETS’ye gönderilir. Puanlar, insan değerlendiricilere ve bir yapay zeka değerlendirme programına dayanmaktadır. 4 alıştırma vardır ve bunların her biri bir insan değerlendirici ve yapay zeka değerlendirme programı tarafından 0 ila 4 puan arasında puanlanır. Bu puanlar tam sayılardır. Bu 8 puandan bir ortalama hesaplanır ve bu ortalama 7,5’lik bir dönüşüm oranıyla çarpılarak kişinin konuşma bölümündeki puanı belirlenir. İşte örnek bir öğrenci puanı:

Puanlar çeşitli ölçütlere göre belirlenir. İşte genel bir açıklama:

İyi konuşan bir kişi kolay anlaşılır, konuşurken fazla duraklamaz, doğal bir hız ve ritimde konuşur, iyi bir telaffuza sahiptir ve belirli bir tonlamaya göre uygun tonlamaya sahiptir.

İyi konuşan bir kişi, çeşitli dilbilgisi yapılarını doğal bir şekilde kullanabilir, çeşitli kelimeleri doğal bir şekilde kullanabilir, belirli duruma göre uygun kelimeleri ve dilbilgisini kullanabilir ve dilbilgisi ve kelime seçiminde çok az hata yapabilir. Bazı hatalar varsa, bunlar söylenenleri anlama becerisini etkilemez.

İyi konuşan bir kişi, soruyu veya soruyla ilgili materyali net bir şekilde anladığını gösterir, soruyu ilgili ayrıntılar ve örneklerle iyi bir şekilde yanıtlar, soruyla ilgili materyalden ilgili ve doğru bilgiler sağlar ve bilgileri anlaşılması kolay ve göreve uygun bir biçimde düzenler.

Konuşma bölümünün resmi puanlama prosedürü ETS tarafından kamuya açıklanmamıştır. Yukarıdaki bilgiler, mevcut bilgilere ve öğrenci performansına dayalı olarak MLI tarafından yapılabilecek en iyi tahmine dayanmaktadır.

4. Yazı Bölümü

Yazma bölümünde yanıtlar değerlendirilmek üzere ETS’ye gönderilir. Puanlar, insan değerlendiricilere ve bir yapay zeka değerlendirme programına dayanmaktadır. 2 alıştırma vardır ve her biri bir insan değerlendirici ve AI değerlendirme programı tarafından 0 ila 5 puan arasında puanlanır. Bu puanlar tam sayılardır. Bu 4 puandan bir ortalama hesaplanır ve bu ortalama 6’lık bir dönüşüm oranıyla çarpılarak kişinin konuşma bölümündeki puanı belirlenir. İşte örnek bir öğrenci puanı:

Puanlar çeşitli ölçütlere göre belirlenir. İşte genel bir açıklama:

İyi yazan bir kişi, alıştırmanın dinleme bölümünden önemli bilgileri seçebilir, bunları anlaşılır ve doğru bir şekilde açıklayabilir ve alıştırmanın okuma bölümündeki ilgili bilgilerle ilişkilendirebilir. Yazı, göreve uygun bir formatta düzenlenmiştir ve dilbilgisi ve imla hataları azdır. Bazı hatalar varsa da bunlar yazılanları anlama becerisini etkilemiyor.

İyi yazan bir kişinin fikirleri, gerekçeleri ve örnekleri nettir, gelişmiştir ve ilgili ayrıntıları içerir. Yazı, anlaşılması kolay bir formatta düzenlenmiştir ve her paragrafın amacı açık ve soruyla anlamlıdır. Yazı tekrarlayıcı değildir ve ilgisiz bilgiler içermez.
Yazı çeşitli dilbilgisi yapıları içerir, çeşitli kelime dağarcığına sahiptir, belirli duruma göre uygun kelimeleri ve dilbilgisini içerir ve dilbilgisi ve imla ile ilgili çok az hata yapar. Bazı hatalar varsa, bunlar yazılanları anlama becerisini etkilemez. Yazı aynı zamanda resmi ve ileri düzeyde dilbilgisi ve kelime bilgisi içerir.

Yazma bölümünün resmi puanlama prosedürü ETS tarafından kamuya açıklanmamıştır. Yukarıdaki bilgiler, mevcut bilgilere ve öğrenci performansına dayalı olarak MLI tarafından yapılabilecek en iyi tahmine dayanmaktadır.

Son olarak, TOEFL iBT diğer İngilizce yeterlilik sınavlarından farklı bir puanlama sistemi kullanır. TOEFL iBT puanının IELTS ve TOEIC sınavlarındaki puanlarla nasıl karşılaştırıldığını anlamak için lütfen aşağıdaki tabloya bakın.

Kyle Hanano

Kyle Hanano 2005 yılından beri İngilizce öğretmenliği yapmaktadır. Her yaştan ve beceri seviyesinden öğrenciye öğretme deneyimine sahiptir. Bununla birlikte, özellikle TOEFL sınavı ile ilgili olarak sınava hazırlık konusunda en fazla öğretim deneyimine sahiptir. 2008'den beri Mentor Dil Enstitüsü'nün bir parçasıdır. Bundan önce, üç yıl boyunca JET Programı ile Japonya'da dil öğretmeni yardımcılığı yapmıştır. Los Angeles'taki California Üniversitesi'nden İngiliz Edebiyatı ve Japon Dili ve Kültürü alanlarında lisans derecelerine sahiptir ve 2005 yılında mezun olmuştur.