TOEFL®️iBTテスト対策とスコアUPのための戦略

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公式テストを受ける前に、テスト教材を使用して練習することが重要ですが、テストのさまざまなセクションに備えて他の方法でも準備することも重要です。さまざまなスキルを向上させることによって、テスト準備をする方法についてのアドバイスを次に示します。

1. リーディングセクション

リーディングセクションの準備

特定のアカデミックな主題に焦点を当てた資料を読みます。これにより、テストでの用語と語彙の理解と認識が向上します。

なじみのない資料を読む。たとえば、経済学にあまり関心がない場合は、このテーマに関する Web サイトや雑誌を読んで、
 一般的なトピックについて学び、そのテーマで使用される用語に慣れる。

 
 
 リーディングセクションの戦略

トピックに精通していないと、質問と回答を理解するのは困難です。問題に進む前にパラグラフを読んでください。
 約 3 分間読み、パラグラフの最初と最後をざっと読んで、文章の主要なアイデアを理解します。


時間を管理し進み続けてください。全ての問題に時間をかけすぎない。リーディング セクションの
 最後のパッセージでない限り、パッセージあたり 18 分を超えない様にします。
 
最後の問題への時間は必ず確保してください。 1 点以上の価値があるため、各リーディングパッセージの
 最後の質問が重要です。約13 分経過の時点で最後の質問に到達し、問題を完了するために少なくとも 3 分ある様にします。
 
問題の順序が重要になる場合があります。問題のほとんどは、リーディング パッセージの情報と同じ順序で出題されます。
 これを使用して、質問に関連する情報が含まれている可能性がある読書パッセージの特定の領域に焦点を当てます。



2. リスニングセクション

リスニングセクションの準備


大学に関連するウェブサイト、パンフレット、またはカタログを見て。言及されているトピックと使用されている用語を
 十分に理解していることを確認してください。これは、テスト中のキャンパスの状況での会話に役立ちます。


・アカデミックに関するドキュメンタリーやプレゼンテーションを見たり聞いたりします。テストに出る可能性のある
 エクササイズに似たトピックを選択してください。用語や語彙を復習しやすくするために、
 スクリプトがあることを確認してください。

 

 リスニングセクションの戦略


効率的な方法でメモを取ります。使用する言語は問いません。時間を無駄にしない方法でメモを取ります。
 頭字語、略語、記号を使用してできるだけ早く情報を書き留めます。

細かい部分まで注意を払わない。主要なポイントと、これらのポイントに関連する詳細に焦点を当てます。
 これにより、メモを制限し、リスニングに集中することができます。

強調点を聞いてください。たとえば、教授が何かを覚えておくことが重要であるとか、トピックが一部の学生を
 混乱させる場合がといった様な発言の瞬間は、情報が重要である可能性があることを示しています。

リスニングエクササイズの構成に注意してください。トピックの変化を示すシグナル ワード、フレーズ、
 修辞的な質問、生徒の質問に耳を傾けます。

質問の順序が重要になる場合があります。ほとんどの問題は、リスニング エクササイズの情報と
 同じ順序で出題されます。リスニング演習の時間に基づいて質問への回答に集中することは役に立ちます。


 

3. スピーキングセクション

スピーキング セクションの準備


アカデミックなトピックに関するスピーチやプレゼンテーションを聞きます。聞き取りやすいだけでなく、
 自然なスピードとリズムで話すスピーカーを選びましょう。その人の話し方を真似して、
 より流暢で理解しやすいようにします。

練習として、TOEFL® スピーキング エクササイズへの解答を書き出します。これにより、今後使用する文法、品詞、
 トランジション、単語の選択について考える時間ができます。

話し言葉の英語を書き言葉の英語に書き起こすアプリまたはプログラムを使用します。あなたの発音が正確であれば、
 これらのアプリやプログラムはあなたの発言を正しい方法で書き起こすことができるはずです。そうでない場合は、
 もう一度やり直して、正しくなかった単語に注目してください。

 

スピーキング セクションでの戦略


エクササイズを完了出来ないことを心配しないでください。エクササイズに基づく正確な時間内に話し終えることは困難です。
 フィニッシュに近づくことに集中し、急いだり、早口で話したりしないでください。

完璧な発音を気にする必要はありません。単語の発音が難しすぎる場合は、何かを説明するための、
 より簡単な単語を選択してください。発音がスコアに影響を与えるためには、発音が非常に貧弱で理解しにくいもの
 でなければなりません。

適度な、快適な音量で話してください。自信が持てる音量で話してください。早口になってしまうことが気になる場合は、
 大きな声で話すと速度をコントロールできます。他の人にあなたの声が聞こえることが気になる場合は、
 音量を下げて話すことで、ストレスを管理できます。

繋ぎ部分を整理整頓しましょう。接続言葉を使用して、評価者が発話サンプルの各部分の目的を理解できるようにします。
 たとえば、スピーキングのエクササイズ2 を行う場合は、「According to the reading」と「According to the listening」
 と言うようにして、話しているときに情報がどこから来ているのかを明確にします。

情報を説明します。情報を繰り返すために話さないでください。評価者はエクササイズに含まれる情報に
 精通していないと考えて、情報を直接的かつ簡単な方法で段階的に説明し、評価者がエクササイズの内容を
 理解できるようにします。


4. ライティングセクション

ライティングセクションの準備


オンライン アプリまたはゲームを使用して、タイピングの速度と精度を向上させます。

意見に基づいた文章を読む。たとえば、ウェブサイトや新聞、雑誌で社説を見つけることができます。
 これらの形式の執筆では、ジャーナリストはさまざまなトピックについて意見を述べます。これらの資料は、
 学術的な方法で自分の見解を表現するのに役立ちます。

一般的な単語のさまざまな同義語とさまざまな形式の文法を覚えます。たとえば、「use」や「utilize」など、
 「活用する」という言葉の類義語を覚えましょう。 「as」、「for」、「since」など、「because」などの接続詞の他の形を
 覚えましょう。

英語の教材を勉強するときは、文法と句読点に集中してください。特定の形式の文法が使用されているのはなぜか。
 特定の形式の句読点はどのように使用されているか。このようなことを理解していないと、文章を書くときに正しい方法で
 使用するのが難しくなります。

勉強と復習方法
ノートを 2 冊用意します。 1 冊は 特定の学問分野の一般的な用語に焦点を当てたボキャブラリーノート、
もう 1 冊は、
役に立つアカデミック的な同義語と反意語を含むボキャブラリーノートを作成しよう!


 ライティングセクション1の戦略


ライティングエクササイズのリスニング部分に焦点を当てます。エクササイズのリスニング部分はより価値があり、
 スコアに大きく影響します。ライティング時には、リーディングパッセージからいくらかの情報を利用しますが、
 リスニング部分からより多くの情報を得てください。

明確で直接的な言葉を使用します。ライティングでは高得点を得るために、リーディングパッセージや
 リスニングエクササイズと同じレベルの英語力である必要はありません。カジュアルにならいようにはしますが、
 高度な単語や高度な文法を使用する必要ありませんのでプレッシャーを感じないようにしてください。

情報が重要な場合は、それを含めます。リスニング部分で難しいが、それが重要であることがわかっている場合は、
 それを文章に含めてください。リスニング部分の重要なポイントをスキップするよりも、間違っている方がまだ良く、
 一部点数に繋げられる可能性があります。

 

 スピーキングセクション2の戦略


書く前に計画を立てる。 3 分程度で最も簡単な答えを選び、基本的で明確な理由を考え、
 各例を段階的に説明する方法を考えてください。

導入段落と結論段落に集中しない。これらを文章に含めることは重要ですが、これらの段落を
 長くしすぎないようにしてください。執筆の途中にある、あなたの意見を裏付ける理由と例に
 焦点を当てることがより重要です。

理由について書くのではなく、例についてもっと書いてください。理由を説明しすぎると、
 例に関して書くことがなくなってしまいす。本文の段落では、それぞれの理由について、よく練られた段階的な例を
 示す必要があります。各例に詳細が含まれており、繰り返しが含まれていないことを確認。

多様性と形式はスコアに影響します。文章では、語彙、文法、および例は多様性が必要であり、
 形式的またはアカデミックである必要があります。カジュアルにならず、同じ単語や文法形式を繰り返し使用しない。

レビューする時間を作ります。スペル、文法、句読点の間違いの数は、ライティングのスコアを下げます。 
 文章を見てできるだけ多くの間違いを修正するには、約 5 分かけることが重要です。


Kyle Hananoは 2005年から英語講師をしており、年齢層や英語レベルに関わらずこれまで多くの生徒に英語を教えてきました。その中でもテスト対策 (特にTOEFLテスト)の経験が豊富です。2008年からMentor Language Instituteで講師として働いており、それ以前は日本で3年間 JETプログラムの語学講師を務めていました。また名門有名大学でUCLA (カリフォルニア大学ロサンゼルス校)で英文学と日本語・日本文化学を専攻し、学士号を取得しています。