A pontuação máxima em cada seção do teste é de 30 pontos e a pontuação máxima do teste é de 120 pontos.
As notas são válidas por 2 anos. Se uma pessoa fizer o teste mais de uma vez, ela poderá manter a pontuação mais alta em cada seção (My Best Score). Por exemplo, se no primeiro teste, a pessoa obteve 21 pontos na seção de leitura, mas no segundo teste, obteve 18, ela pode manter os 21 pontos na seção de leitura e usá-los como parte de sua pontuação oficial.

1. Seção de Leitura

Na seção de leitura, as pontuações são determinadas com base no número de opções de respostas corretas às perguntas. O número de respostas corretas é usado para criar uma “pontuação bruta”. Essa pontuação é superior a 30 pontos e é baseada no número de pontos possíveis das perguntas da seção. É possível que uma questão tenha um valor superior a 1 ponto. A “pontuação bruta” é então transformada em uma “pontuação final”. Essa pontuação depende da dificuldade da seção e é ajustada pelo ETS teste a teste. A “pontuação final” é a pontuação oficial que uma pessoa obtém para a seção de leitura. Aqui está uma amostra de um gráfico de pontuação:



*Pontuação bruta: Pontuação Final

2. Seção de Compreensão Oral

Na seção de compreensão oral, as pontuações são determinadas com base no número de opções de respostas corretas às perguntas. O número de respostas corretas é usado para criar uma “pontuação bruta”. Essa pontuação é inferior a 30 pontos e é baseada no número de pontos possíveis nas perguntas da seção. É possível que uma questão tenha um valor superior a 1 ponto. A “pontuação bruta” é então transformada em uma “pontuação final”. Essa pontuação depende da dificuldade da seção e é ajustada pelo ETS teste a teste. A “pontuação final” é a pontuação oficial que uma pessoa obtém para a seção de escuta. Aqui está uma amostra de um gráfico de pontuação:


*Pontuação bruta: Pontuação Final

3. Seção de Expressão Oral

Na seção de expressão oral, as respostas são enviadas ao ETS para avaliação. As pontuações são baseadas em avaliadores humanos e um programa de avaliação de IA. São 4 exercícios, e cada um deles é pontuado de 0 a 4 pontos por um avaliador humano e pelo programa de avaliação de IA. Essas pontuações são números inteiros. A partir dessas 8 pontuações, uma média é calculada e essa média é multiplicada por uma taxa de conversão de 7,5 para determinar a pontuação de uma pessoa na seção de fala. Aqui está uma amostra da pontuação do aluno:

As pontuações são determinadas por várias medidas. Aqui está uma descrição geral:

Uma pessoa que fala bem, não faz muitas pausas enquanto fala, com velocidade e ritmo naturais, tem boa pronúncia e tem entonação adequada com base na entonação específica.

Uma pessoa que fala bem pode usar uma variedade de estruturas gramaticais, com uma variedade de vocabulário de maneira natural. Usa as palavras e a gramática apropriadas com base na situação específica e comete poucos erros com gramática e palavras. Se houver alguns erros, eles não afetam a capacidade de entender o que é dito.

Uma pessoa que fala bem mostra uma compreensão clara da pergunta ou do material relacionado à pergunta, responde bem à pergunta com detalhes e exemplos relevantes, fornece informações relevantes e precisas do material relacionado à pergunta e organiza as informações em um formato de fácil compreensão e adequado à tarefa.

O procedimento oficial de pontuação da seção de fala não é divulgado pelo ETS. As informações acima são baseadas na melhor estimativa que pode ser feita pela MLI com base nas informações disponíveis e no desempenho do aluno.

4. Seção de Redação

Na seção de redação, as respostas são enviadas ao ETS para avaliação. As pontuações são baseadas em avaliadores humanos e um programa de avaliação de IA. São 2 exercícios, e cada um deles é pontuado de 0 a 5 pontos por um avaliador humano e pelo programa de avaliação de IA. Essas pontuações são números inteiros. A partir dessas 4 pontuações, uma média é calculada e essa média é multiplicada por uma taxa de conversão de 6 para determinar a pontuação de uma pessoa na seção de fala. Aqui está uma amostra da pontuação do aluno:

As pontuações são determinadas por várias medidas. Aqui está uma descrição geral:

Uma pessoa que escreve bem é capaz de escolher informações importantes da parte de escuta do exercício, explicá-las de maneira compreensível e precisa e conectá-las a informações relevantes na parte de leitura do exercício. A escrita é organizada em um formato adequado à tarefa e tem poucos erros de gramática e ortografia. Se houver alguns erros, eles não afetam a capacidade de entender o que está escrito.

Uma pessoa que escreve bem tem ideias, razões e exemplos que são claros, desenvolvidos e incluem detalhes relevantes. A redação está organizada em um formato de fácil compreensão e o objetivo de cada parágrafo é claro e significativo para a pergunta. A escrita não é repetitiva e não inclui informações não relacionadas.
A escrita inclui uma variedade de estruturas gramaticais, tem uma variedade de vocabulário, contém as palavras e gramática apropriadas com base na situação específica e comete poucos erros com gramática e ortografia. Se houver alguns erros, eles não afetam a capacidade de entender o que está escrito. A escrita também inclui gramática e vocabulário que são formais e avançados.

O procedimento oficial de pontuação da seção de redação não é divulgado pelo ETS. As informações acima são baseadas na melhor estimativa que pode ser feita pela MLI com base nas informações disponíveis e no desempenho do aluno.

Por fim, o TOEFL iBT usa um sistema de pontuação diferente de outros testes de proficiência em inglês. Para entender como a pontuação do TOEFL iBT se compara às pontuações nos testes IELTS e TOEIC, consulte a tabela abaixo.

Kyle Hanano

Kyle Hanano é professor de inglês desde 2005. Ele tem experiência no ensino de alunos de todas as idades e níveis de habilidade. No entanto, ele tem maior experiência de ensino na preparação para testes, especialmente no exame TOEFL. Ele faz parte do Mentor Language Institute desde 2008. Antes disso, foi professor assistente de idiomas no Japão com o Programa JET por três anos. Ele possui um B.A. em Literatura Inglesa e um B.A. em Língua e Cultura Japonesa pela Universidade da Califórnia em Los Angeles, e se formou em 2005.