คะแนนสูงสุดในแต่ละส่วนของการทดสอบคือ 30 คะแนน คะแนนสูงสุดสำหรับการทดสอบคือ 120 คะแนน
คะแนนมีอายุ 2 ปี หากบุคคลทำการทดสอบมากกว่าหนึ่งครั้ง บุคคลนั้นจะสามารถทำคะแนนสูงสุดในแต่ละส่วนได้ (MyBest Score) ตัวอย่างเช่น ถ้าในการทดสอบครั้งแรก บุคคลนั้นได้คะแนน 21 คะแนนในส่วนการอ่าน แต่ในการทดสอบครั้งที่สอง ผู้นั้นได้คะแนน 18 คะแนนในส่วนการอ่าน ผู้นั้นสามารถเก็บคะแนน 21 คะแนนในส่วนการอ่านและนำไปใช้ได้ เป็นส่วนหนึ่งของคะแนนอย่างเป็นทางการของเขาหรือเธอ

1. ส่วนการอ่าน

ในส่วนการอ่าน คะแนนจะพิจารณาจากจำนวนตัวเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถาม จำนวนคำตอบที่ถูกต้องใช้เพื่อสร้าง “Raw Score” คะแนนนี้สูงกว่า 30 คะแนนและขึ้นอยู่กับจำนวนคะแนนที่เป็นไปได้จากคำถามในส่วน เป็นไปได้ที่คำถามจะมีค่ามากกว่า 1 คะแนน จากนั้น “Raw Score” จะถูกเปลี่ยนเป็น “Scaled Score” คะแนนนี้ขึ้นอยู่กับความยากของหัวข้อ และปรับโดย ETS แบบทดสอบทีละครั้ง “Scaled Score” คือคะแนนอย่างเป็นทางการที่บุคคลได้รับสำหรับส่วนการอ่าน นี่คือตัวอย่างแผนภูมิการให้คะแนน:


*Raw Score: Scaled Score

2. ส่วนการฟัง

ในส่วนการฟัง คะแนนจะพิจารณาจากจำนวนตัวเลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถาม จำนวนคำตอบที่ถูกต้องใช้เพื่อสร้าง “คะแนนดิบ” คะแนนนี้ต่ำกว่า 30 คะแนนและขึ้นอยู่กับจำนวนคะแนนที่เป็นไปได้จากคำถามในส่วน เป็นไปได้ที่คำถามจะมีค่ามากกว่า 1 คะแนน จากนั้น “คะแนนดิบ” จะถูกเปลี่ยนเป็น “คะแนนตามสัดส่วน” คะแนนนี้ขึ้นอยู่กับความยากของหัวข้อ และปรับโดย ETS แบบทดสอบทีละครั้ง “คะแนนมาตราส่วน” คือคะแนนอย่างเป็นทางการที่บุคคลได้รับสำหรับส่วนการฟัง นี่คือตัวอย่างแผนภูมิการให้คะแนน:



*Raw Score: Scaled Score

3. ส่วนการพูด

ในส่วนการพูด คำตอบจะถูกส่งไปยัง ETS เพื่อประเมินผล คะแนนขึ้นอยู่กับผู้ประเมินที่เป็นมนุษย์และโปรแกรมประเมิน AI มี 4 แบบฝึกหัด และแต่ละแบบได้คะแนนจาก 0 ถึง 4 คะแนน โดยผู้ประเมินที่เป็นมนุษย์และโปรแกรมประเมินผล AI คะแนนเหล่านี้เป็นจำนวนเต็ม จากคะแนน 8 คะแนนนี้ ค่าเฉลี่ยจะถูกคำนวณ และค่าเฉลี่ยนี้คูณด้วยอัตราการแปลงเป็น 7.5 เพื่อกำหนดคะแนนของบุคคลในส่วนการพูด นี่คือตัวอย่างคะแนนนักเรียน:

คะแนนจะถูกกำหนดโดยมาตรการต่างๆ นี่คือคำอธิบายทั่วไป:

คนที่พูดได้ดีนั้นเข้าใจง่าย ไม่หยุดมากขณะพูด พูดด้วยความเร็วและจังหวะที่เป็นธรรมชาติ มีการออกเสียงที่ดี และมีน้ำเสียงที่เหมาะสมตามน้ำเสียงเฉพาะ

การใช้ภาษา
คนที่พูดได้ดีสามารถใช้โครงสร้างไวยากรณ์ที่หลากหลายได้อย่างเป็นธรรมชาติ ใช้คำศัพท์ที่หลากหลายอย่างเป็นธรรมชาติ ใช้คำและไวยากรณ์ที่เหมาะสมตามสถานการณ์เฉพาะ และทำผิดพลาดเล็กน้อยด้วยการเลือกไวยากรณ์และคำ หากมีข้อผิดพลาดบางอย่างจะไม่ส่งผลต่อความสามารถในการเข้าใจสิ่งที่พูด

บุคคลที่พูดได้ดีมีความเข้าใจที่ชัดเจนในคำถามหรือเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับคำถาม ตอบคำถามได้ดีพร้อมรายละเอียดและตัวอย่างที่เกี่ยวข้อง ให้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องและถูกต้องจากเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับคำถาม และจัดข้อมูลในรูปแบบที่ เข้าใจง่ายและเหมาะสมกับงาน

ขั้นตอนการให้คะแนนอย่างเป็นทางการของส่วนการพูดไม่ได้เปิดเผยต่อสาธารณะโดย ETS ข้อมูลข้างต้นอิงจากการประมาณการที่ดีที่สุดที่ MLI สามารถทำได้โดยอิงจากข้อมูลที่มีอยู่และผลการปฏิบัติงานของนักเรียน

4. ส่วนการเขียน

ในส่วนการเขียน คำตอบจะถูกส่งไปยัง ETS เพื่อประเมินผล คะแนนขึ้นอยู่กับผู้ประเมินที่เป็นมนุษย์และโปรแกรมประเมิน AI มีแบบฝึกหัด 2 แบบ โดยแต่ละแบบได้คะแนน 0 ถึง 5 คะแนนโดยผู้ประเมินที่เป็นมนุษย์และโปรแกรมประเมินผล AI คะแนนเหล่านี้เป็นจำนวนเต็ม จากคะแนน 4 คะแนนนี้ ค่าเฉลี่ยจะถูกคำนวณ และค่าเฉลี่ยนี้จะถูกคูณด้วยอัตราการแปลงเป็น 6 เพื่อกำหนดคะแนนของบุคคลในส่วนการพูด นี่คือตัวอย่างคะแนนนักเรียน:|

คะแนนจะถูกกำหนดโดยมาตรการต่างๆ นี่คือคำอธิบายทั่วไป:

บุคคลที่เขียนได้ดีจะสามารถเลือกข้อมูลสำคัญจากส่วนการฟังของแบบฝึกหัด อธิบายให้เข้าใจได้ถูกต้องแม่นยำ และเชื่อมโยงกับข้อมูลที่เกี่ยวข้องในส่วนการอ่านของแบบฝึกหัด การเขียนจัดอยู่ในรูปแบบที่เหมาะสมกับงานและมีข้อผิดพลาดเล็กน้อยในด้านไวยากรณ์และการสะกดคำ หากมีข้อผิดพลาดบางอย่างจะไม่ส่งผลต่อความสามารถในการเข้าใจสิ่งที่เขียน

บุคคลที่เขียนได้ดีมีแนวคิด เหตุผล และตัวอย่างที่ชัดเจน พัฒนาแล้ว และมีรายละเอียดที่เกี่ยวข้อง การเขียนจัดอยู่ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย และจุดประสงค์ของแต่ละย่อหน้ามีความชัดเจนและมีความหมายต่อคำถาม การเขียนไม่ซ้ำซากและไม่รวมข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้อง การเขียนประกอบด้วยโครงสร้างไวยากรณ์ที่หลากหลาย
มีคำศัพท์ที่หลากหลาย มีคำและไวยากรณ์ที่เหมาะสมตามสถานการณ์เฉพาะ และทำผิดพลาดเล็กน้อยกับไวยากรณ์และการสะกดคำ หากมีข้อผิดพลาดบางอย่างจะไม่ส่งผลต่อความสามารถในการเข้าใจสิ่งที่เขียน การเขียนยังรวมถึงไวยากรณ์และคำศัพท์ที่เป็นทางการและขั้นสูง

ขั้นตอนการให้คะแนนอย่างเป็นทางการของส่วนการเขียนไม่ได้เปิดเผยต่อสาธารณะโดย ETS ข้อมูลข้างต้นอิงจากการประมาณการที่ดีที่สุดที่ MLI สามารถทำได้โดยอิงจากข้อมูลที่มีอยู่และผลการปฏิบัติงานของนักเรียน

สุดท้าย TOEFL iBT ใช้ระบบการให้คะแนนที่แตกต่างจากแบบทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษอื่นๆ เพื่อให้เข้าใจว่าคะแนน TOEFL iBT เปรียบเทียบกับคะแนนในการทดสอบ IELTS และ TOEIC อย่างไร โปรดดูแผนภูมิด้านล่าง

Kyle Hanano

Kyle Hanano เป็นครูสอนภาษาอังกฤษมาตั้งแต่ปี 2548 เขามีประสบการณ์สอนนักเรียนทุกวัยและทุกระดับความสามารถ อย่างไรก็ตาม เขามีประสบการณ์สอนมากที่สุดในการเตรียมสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการสอบ TOEFL เขาเป็นส่วนหนึ่งของ Mentor Language Institute ตั้งแต่ปี 2008 ก่อนหน้านั้น เขาเป็นผู้ช่วยครูสอนภาษาในญี่ปุ่นกับโปรแกรม JET เป็นเวลาสามปี เขาจบปริญญาตรี สาขาวรรณคดีอังกฤษ และปริญญาตรี สาขาภาษาและวัฒนธรรมญี่ปุ่นจาก University of California, Los Angeles และสำเร็จการศึกษาในปี 2005